NOSSO MANIFESTO PELO DIREITO AO ESPORTE NO BRASIL

No Brasil, país com tantas belezas e riquezas, apesar de sermos campeões nos esportes, somos ao mesmo tempo recordistas mundiais em fome, miséria, desemprego, trabalho infantil, violência e... infelicidade!
Então, lutamos por nosso direito ao esporte
Mas não aquele esporte que divide os brasileiros em fortes e fracos
Vencedores e vencidos
Não queremos, nesse esporte, enxergar as pessoas como adversários, mas como companheiros e companheiras de aprendizado
E nem queremos mais o esporte que nos ensine a competir pela sobrevivência
Mas sim aquele que nos ensine a estabelecer relações de igualdade
Como educadores, queremos ajudar os praticantes do esporte
a estranharem suas próprias dores, e a se emocionarem e se sensibilizarem com as dores e dificuldades dos outros, no esporte e fora dele!
Lutamos pelo direito ao esporte que nos traga alegria
Mas não apenas aquela alegria fútil, passageira...do podium e das medalhas douradas
Queremos a alegria das verdadeiras vitórias
Aquelas repletas de amor, de solidariedade, de justiça
Aquelas vitórias que nos transformam por dentro, que nos permitem ser mais
Não apenas mais fortes e mais rápidos...mas sim, mais criativos e conscientes
Queremos então nosso direito à consciência
Porque as ideologias também são reproduzidas através do corpo
E o nosso corpo, o queremos brincante
Movido por regras que nós mesmos faremos
E nos daremos ao direito a assistir um esporte
Não apenas aquele com lances mágicos, digno da genialidade dos esportistas
Mas sim aquele em que os atletas, trabalhadores do esporte, não sejam
Massacrados, violentados em sua dignidade, explorados pelos Senhores dos Anéis
Queremos então entender o que há por trás do jogo,
e o que está por debaixo do tapete verde
Por fim, mas só para começar, queremos nosso direito à derrota
Porque há derrotas que nos orgulham mais do que muitas vitórias
Queremos então nosso direito de perder uma, duas, três vezes
E de chegarmos até em último se for preciso e engraçado, mas só quando quisermos...
Porque queremos ver a vida de diferentes formas, inclusive do ponto de vista dos que nunca subiram no ponto mais alto das disputas humanas
Porque é de lá que também se aprende
Que o ouro não vale a vida das pessoas
Mas que todas as pessoas valem ouro!


Texto do vídeo " La perdida del derecho al deporte en el Brasil", apresentado em 18/07/2005 em Cuenca, Equador. Produzido por Edgard Matiello Júnior; Paulo Ricardo do Canto Capela e Diego S. Mendes - Núcleo de Estudos Pedagógicos em Educação Física & Labomídia - NEPEF/UFSC/Brasil

Lei da Hora Atividade

LEI Nº 13807 - 30/09/2002
Publicado no Diário Oficial nº 6338 de 16/10/2002


A assembléia legislativa do Estado do Paraná aprovou e eu promulgo, nos termos do§ 7º do artigo 71 da Constituição Estadual, a seguinte Lei:

Art.1º fica instituído percentual de 20% de hora-atividade da jornada de trabalho para todos os professores do estado do Paraná em efetiva regência de classe em estabelecimento de ensino da rede pública estadual, considerando a jornada do cargo efetivo, das aulas extraordinárias e das aulas pelo regime da CLT.

Art. 2º A hora-atividade será parte da jornada atribuída ao professor, incluída na carga horária de trabalho, e quando o resultado do cálculo da hora-atividade for número fracionado, igual ou superior a 0,5 eleva-se para número inteiro imediatamente superior.

Art. 3º A hora-atividade é o período em que o professor desempenha funções da docência, reservado a estudos, planejamento, reunião pedagógica, atendimento à comunidade escolar, preparação de aulas, avaliação dos alunos e outras correlatas, devendo ser cumprida integralmente no local de exercício.

Art. 4º Esta Lei entrará em vigor na data de sua publicação, produzindo seus efeitos a partir de 01 de janeiro de 2003.

Palácio Dezenove de Dezembro, em 30 de setembro de 2002.


HERMAS BRANDÃO
Presidente

Biblioteca do Professor

Bibliografia

Marcelino,N.C. Lúdico, educação e educação física - Unijuí.

Coletivo de Autores Metodologia de Ensino da Educação Física - Editora Cortez.

Kishimoto, M.T. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação - Editora Cortez.

Garcia, R.L. O corpo que fala dentro e fora da escola - Editora DP&A.

Bracht, et alli Pesquisa em Ação:E.F. na escola - Unijuí.

Oliveira,Q.C.Psicomotricidade, educação e reeducação num enfoque Psicopedagógico - Vozes.

Benjamin, W. Reflexões sobre a criança, o brinquedo e a educação - Editora 34

Assis, S. Reinventando o esporte, possibilidades da prática pedagógica - Autores Associados.

Kunz,E Transformação Didático Pedagógica do Esporte - Editora Unijuí.

Gollner,S.V.(org.) Educação Física/ Ciências do Esporte -Intervenção e Conhecimento - col. Brasileiro de Ciências do Esporte.

Capanoz,F.E. Entre a Educação Física na Escola e a Educação Física da Escola - Autores Associados.

Soares,C. Imagens da Educação no Corpo - Editora Autores Associados.

Marques,I.A. Dançando na Escola - Editora Cortez.

Barreto,D. Dança - Editora Autores Associados.

Pólos Itinerantes

Nas visitas aos pólos itinerantes estamos desenvolvendo um trabalho em conjunto com os Pedagogos e Docentes de cada disciplina para divulgar e estudar o Plano de Trabalho Docente e as Diretrizes Curriculares, enfatizando os pontos mais importantes para redimensionar o trabalho docente recorrendo também às referências da Biblioteca do Professor e materiais disponibilizados aos grupos de estudos, destacando a inclusão e a valorização das práticas corporais numa perspectiva crítico-social.
A participação do profissional de Educação Física é imprescindível para a socialização dos conhecimentos, portanto, é necessário que divulguem seus planos de trabalho docente e suas experiências profissionais.

Reflexões sobre Educação Física em sala de aula...

A partir de junho de 2007, a Coordenação de Educação Física do Núcleo Regional de Educação de Cornélio Procópio, disponibilizará neste recurso midiático, informações, conteúdos, notícias, imagens sobre os Planos Docentes executados pelos professores de Educação Física da rede estadual de ensino, das escolas e colégios dos municípios jurisdicionados a este núcleo regional, bem como reflexões sobre as Diretrizes Curriculares Estaduais e material dos Grupos de Estudos desta disciplina.